• bbin官网  加入收藏/网站地图
  • bbin官网_bbin平台-bbin下载|承德县森鑫苗圃

    当前位置:主页 > 毕业论文 > 教育类 > 英语教学 > >

    浅析英语课堂教学中的导入技能

    来源:bbin下载 | 作者:admin | 本文已影响
      论文关键词:导入 主体 兴趣 
      论文摘要:在英语教学中,导入既是教师教学艺术的集中表现,又是学生bwin体育官方下载过程中集兴趣、思维、bwin体育官方下载目标与bwin体育官方下载动力为一体的重要表现。导入的成功与否直接影响着课堂教学的质量。通过导入使得教师在英语教学中把学生引入兴趣的大门,从而使学生产生bwin体育官方下载英语的欲望,显然这是导向成功教学的重要一步。 
       现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以bwin体育官方下载为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与。导入技能的设计也要遵循这一教学思想。导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生bwin体育官方下载欲望的关键一步。英语一则谚语说,“良好的开端是成功的一半。”(A good beginning is half done.)在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件。 
       一、导入技能的功能 
       1.明确bwin体育官方下载目标:在上课开始导入阶段就指出本课的要点和重点,有助于学生明确教学活动的目标和任务,使教学有的放矢。 
       2.有利于以旧引新:在课堂导入阶段,教师常引导学生复习旧知识,而引出新知识,旧知识是bwin体育官方下载新知识的铺垫。 
       3.引起注意,集中思维:中学生活泼好动,在课堂前常有各种各样的活动,思绪也是分散的。上课后,他们很难立刻安静下来。虽然有组织教学环节的调整,但他们的思想情绪还不能完全集中到新课上来,不能快速进入到bwin体育官方下载状态。如果教师直接开始平铺直叙地讲课,在开始阶段很难收到应有的效果,同时也会影响后面的教学。教师运用巧妙的方法导入新课,给学生以新颖和惊奇的感知,使学生的注意力很快集中起来,并迅速进入到新课内容的兴奋中心。 
       4.创设意境,唤起师生情感共鸣:教学中创设与新课内容相协调的bwin体育官方下载意境,激发学生心灵的震撼,唤起师生情感上的共鸣,使学生尽快投入到新知识的bwin体育官方下载中去,达到课伊始、情已生、情景交融的bwin体育官方下载效果。 
       5.激发bwin体育官方下载兴趣:兴趣是入门的向导和知识的“生长点” ,是bwin体育官方下载动机中最现实、最活跃的成分。如果教师采取得力的课堂导入方式,在讲授的开始就会引发学生的bwin体育官方下载兴趣,唤起他们的bwin体育官方下载积极性。 
       二、导入技能的类型 
       1.直观演示导入:在英语教学中,教师可以利用板书、版画、图片、幻灯片、实物、录像等多媒体教具创设情景,吸引学生的注意力,然后通过分析和提问引导学生思考,自然而然地导入新课。  
      2.故事、歌曲、游戏导入:有经验的教师善于利用中学生活泼好动的特点,在课堂教学一开始,用讲故事、做游戏或教唱英文歌曲吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,然后在恰当的时候切入新课。一支歌或一首小诗能以其韵律、节奏或抒情使学生的情绪很快高涨起来。因此,故事、歌曲或游戏不失为英语导入的一种好形式,提高了综合素质。 
       3.设疑导入:也称悬念导入。教学内容讲授前设置几个问题,通过提问制造悬念,引起学生的好奇心和求知欲,使学生带着问题去听课或阅读文章,为所学内容做好充分的心理准备,同时培养学生的自学能力,养成良好的bwin体育官方下载习惯。 
       三、结语 
       总之,导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分,是教师进行课堂教学所必备的一项基本技能。导入新课要讲究艺术,教师在课堂教学和活动开始时,应引导学生迅速进入bwin体育官方下载状态。根据多年的教学体会使我深刻地认识到了这一点,因此,导入是教师在教学设计中应当首要考虑的问题。 
       
      参考文献: 
      [1]屈爱平.英语教学法教程,延边大学出版社,2005 
      [2]李庭芗.英语教学法, 高等教育出版社,1998 

    分享到: 更多
    bbin官网_bbin平台-bbin下载|承德县森鑫苗圃

    随机阅读TODAY'S FOCUS