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    卡通文化对青少年价值观的影响

    来源:bbin下载 | 作者:admin | 本文已影响

    【内容提要】随着现代化进程的推进,青少年的价值观也在急剧的发生变化. 卡通文化以其独特的娱乐意义与意识形态意义影响着当代青少年的生活方式、价值观念和审美情趣。为此,我们要通过卡通给青少年以真善美的教育。

    【摘 要 题】当代青年时尚

    【关 键 词】卡通文化/青少年价值观

    【正 文】
        今天的孩子们置身于一个飞速发展的时代。电视文化的迅速发展,多媒体的冲击,使得他们眼界大为开阔,思维方式和生活方式也在发生着变化。卡通作为科技时代一种新兴的文化艺术,随之伴生了独特的卡通文化,其影响力已经不亚于游戏文化的影响力。

            一、卡通文化从各个角度介入青少年的生活

        卡通,《辞海》里的注解为“动画影片”,我理解“动”就是动画片,“画”就是连环漫画,“影”就是电影,这几个方面是连为一体的。卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。在动画电影史上,法国的雷诺被尊为创始人。但动画片真正诞生始于1907年,以美国的勃拉克顿发明“逐格拍摄法”作为标志。中国动画电影的拓荒者是著名的万氏四兄弟,他们受聘“长城画片公司”,于1926年制作了我国第一部动画片《纸人捣乱记》。该片主要讲的是躲在墨水瓶里的纸人偷偷从瓶子里溜出来,同正在写字的真人捣乱,弄得真人火冒三丈,其新奇效果当年轰动全国。
        目前市场上的卡通种类繁多,主要是日本、美国、和中国卡通。
        日本卡通片在二战之后,随着经济的起飞而迅速崛起。因环境及人文思想和中国相近,日本卡通片几乎每一部都风靡中国。日本卡通的特点:(1)日本民族的骨子里有一种危机意识。这种思想体现在长片《奥特曼》中。(2)日式英雄更多是依靠个人顽强的意志和战友间的紧密合作来赢得胜利,体现团队力量强大。卡通片也体现这种团体不屈的人文精神。(3)在大量动画片中加入日本人血液中顽强不屈的斗志和精神,不达目的决不罢休。(4)较贴近青少年的现实生活,宣扬青春期的“荷尔蒙”作用。
        美国卡通文化可以说是枝繁叶茂,形成了一个底蕴厚实的文化产业。概括起来则可分为三大类:第一类是大量的童趣片。如《米老鼠和唐老鸭》等,大多以现实生活为背景,以人性化的笔触刻画动物明星的情趣生活,以夸张、幽默的手法让人捧腹大笑。卡通形象可爱,动作噱头十足。第二类是高科技科幻片。如《变形金刚》等,以出奇想像力,展现高科技的强大魅力。第三类是影院卡通大片,如《狮子王》、《人猿泰山》等。
        对于中国的动画片,依稀中我们还能回忆起事上个世纪六、七十年代中国动画曾有的辉煌:《小蝌蚪找妈妈》、《大闹天宫》、《天书奇谭》、《哪吒闹海》、《三个和尚》、《山水清》……一大批经典的动画名作让我们久久不能释怀,这些作品曾经震动了当时整个世界. 它们以其特有的中国民族文化的内涵,使中国动画立于世界动画艺术之林,形成了特点鲜明的中国学派《葫芦兄弟》、《大闹天宫》、《黑猫警长》等优秀的动画片常常使我开怀大笑,乐此不疲。《黑猫警长》等一批国产动画片曾陪伴我走过童年、少年,在一幅幅栩栩如生的画面中,我增长了知识,同时也学会了要具备一种善良正义的品质。

            二、卡通文化对青少年价值观的影响

        卡通作为一种日常生活艺术,在国际上已有许多年的发展历史,它既能创造丰富的经济效益,亦是思想文化传播的载体是一种集文学绘画、电影、音乐等于一身的综合产业,在现代生活中占有越来越重要的地位,尤其对青少年儿童的成长教育产生着巨大影响。
        由于卡通文化良莠不齐,而青少年的认识能力有限,对卡通文化缺乏有效地鉴别,造成随意模仿,容易产生不良习惯。青少年的成长其实是一个社会化过程,是他的人生观、世界观、价值观初步形成的过程。所以卡通片的正面与负面对青少年的影响是非常大的。

        1. 生活价值观
        近年来卡通充斥于电视、图书、报刊乃至广告、玩具及各种游戏软件,几乎所有的儿童及不少成人都对它非常痴迷,卡通已成为青少年精神食粮中的主食之一。在长期接触这些卡通当中,儿童的行为就会因模仿而bwin体育官方下载,以暴力、输赢来解决自己所存在真实世界的问题。笔者曾听到儿童玩闹之间的对话,如“我要以牙还牙!”、“让你血债血还!”、“我要替天行道,为了地球和平,所以要把你毁了!”或是“冲啊!”、“杀死他!”、“撞死他!”……等等。听到这些充满暴力及脱离现实许多的对话,我们不免为孩子们担忧。
        在卡通文化的冲击中成长起来的青少年,其行为方式和生活方式必然带有时尚文化的烙印。他们吃“麦当劳”、“肯德基”,看数码宝贝、蜡笔小新,唱流行的卡通片主题曲,买印有HELLO KITTY图案的物品。他们的语言方式也不可避免地受到了卡通文化的影响。衣食住行玩,时时处处可见卡通文化的踪迹。例如,头脑简单爱着晴子的樱木花道,不讲道理、贪吃贪睡、丢三落四的小丸子,人小鬼大、好色搞笑的小新……这些卡通形象夸张而幽默,缓解着他们平日紧张的情绪。在卡通的世界里,他们忘却现实社会的功利,找到简单的、快乐的、单纯的幸福。不过,其过分夸张的表现手法助长了一种浮躁的社会风气,提供给少年儿童消极的生活环境,不利于少年儿童的健康成长。当代少年儿童所表现出来的炫耀性消费、彰显个性的现象和时尚文化有着密切的关系。
        当然,一些优秀的卡通片想像离奇,故事曲折,不仅能给孩子带来无穷欢乐,也能培养孩子的想像力、创造力。这类动画片情节生动,画面幽默,能培养孩子的幽默感。它满足了青少年的好奇心。因为他们比较小,对社会的了解比较少;拓宽了他们的知识面,提供一些解决问题的方法。比方说《聪明的一休》、《铁臂阿童木》,它里面碰到一些问题,它是怎么解决的,这种解决方法他们也可以借鉴。给他们带来快乐,提高他们的兴趣,使它成为儿童之间谈话的资料,对于他们的心理发展及整个思维的发展也是很重要的。笔者听说:曾有一个幼稚园的小朋友,告诉老师他以后长大要当“超人”,要消灭恶魔以保卫地球和平。

    2. 道德价值观
        青少年往往崇拜一些卡通形象,崇拜的直接后果是青少年社会道德价值观的淡漠,极端个人中心主义盛行。媒体对一些卡通形象的宣扬,导致青少年普遍有一种脆弱感、依赖感和不安全感。青少年观看的暴力作品越多,越是倾向于认为人是自私自利的、不可信任的。由于少年儿童处于相对不成熟时期,辨别是非的能力不强,盲目模仿,从而产生了一系列的社会道德问题,甚至违法犯罪行为。台湾曾经有一个国中资优生因为看了不良的色情漫画,进而对其邻近的小女学生施暴。

        3. 生命价值观
        一些暴力卡通形象造成青少年对生命价值的漠视、同情心和体会他人伤痛能力的丧失。研究表明,长期观看暴力卡通的青少年会对现实生活中暴力受害者日渐麻木,以致容忍社会暴力的层次逐日剧增,因而逐渐失去感受同情和伤痛的能力。暴力卡通形象,孩子们不仅能对这些暴力形象的暴力行为耳熟能详,而且还能够根据剧情为剧中人物的暴力举动找到一千个心理上的理由。于是,不少孩子观看后,便盲目模仿剧中的拳打脚踢,有的甚至按照剧中人物或情节的模式去干那些恶作剧式的劣事。据报载,前不久湖南某市的一位上小学四年级的男同学就是模仿卡通剧中的暴力情节,将邻居的一位上小学一年级的女同学杀害,而其杀人的理由便是对方长得颇像某卡通剧中的某一人物。

        4. 审美价值观
        少儿看多了暴力电视镜头,常常会误以为暴力情况反应社会现实,以为暴力是解决冲突或达到一般手段不易获得的目的的直接方式,当成问题的唯一解决方式。暴力镜头对少儿有暗示作用,少儿长期耳濡目染后,比较容易在类似的生活情境中表现攻击行为。
        “张扬个性,我行我素”成为青少年崇尚的行为方式。尽管许多卡通画的内容没有多少政治内容,但是,有的卡通画所描写的故事情节却在随意改动历史或编造历史,给人以错误的历史知识,误导青少年。一些色情、品位低下的图片隐含淫秽暧昧内容,往往以挑逗、刺激和暴露过多的图片对青少年造成某种视觉冲击,这种格调庸俗、趣味低下的卡通文化直接造成青少年产生审美价值观的庸俗化。

            三、我们的应对策略

        卡通由于寄予了人类的某些理想而具备了强大的感染力与影响力,它对少年儿童形成的影响可能会超过我们的想像。这实际上为我们提供了一个教育熏陶下一代的强大工具与其担心电视的负面影响而“因噎废食”,不如将媒体教育的观念传达给我们的下一代。
        1. 卡通影片要把娱乐性和教育性有机结合起来,更好地传递正确的价值观。要把娱乐性的、趣味性的东西跟孩子的年龄特点结合起来,使之能够接受。现在是独生子女居多,这一代人被称作是“小太阳”,以自我为主,集体观念弱,缺乏社会责任感……但他们的模仿、理解、接受能力强。因此,要利用少儿的游戏、娱乐心理,通过卡通给他以真善美的教育。
        2. 增加剖析心理冲突的影片。独生子女多在长辈的呵护下成长,自主意识差,理承受力弱,怯于面对困难,难以承受挫折。遇突发事件,缺乏应变能力。在卡通影片中多设置一些冲突、特别是心理冲突,有助于培养孩子们健康的心理和健全的人格。
        3. 要利用少儿对英雄人物向往崇拜的心理,弘扬英雄主义、爱国主义这是很重要的。江泽民讲得非常好:“让我国自己的动画英雄形象成为过大少年儿童的楷模和朋友。”少年儿童是人类的未来,善待少年儿童,就是善待人类自己的未来。宋庆龄也曾经说过,世界上只有少年儿童的事是不能等待的,不能随便的。少年儿童是一张白纸,“染于苍则苍,染于黄则黄”。还要利用少儿的想像、幻想心理,培养他们的创新意识。喜欢幻想是少儿的天性和本质,调查表明,人的幻想是随着年龄的增大而减少的。国外卡通之所以很受少年儿童的欢迎,是因为他们想到的卡通中有了,他们没想到的卡通中也有了。这种幻想能够充分培养少年儿童的创造力,使他们长大以后有一个非常好的基础。
        4. 学校是青少年接受社会化和价值观教育的重要场所,因此学校应积极探索价值观教育在时代条件下更富实效性的实施途径,针对卡通文化对青少年价值观的影响,对学生实施媒体素养教育,切实提高价值观教育的实效性。学校教育要运用多媒体手段向学生们宣传优秀的卡通片,讨论动画的特色与种类、意义和艺术性,培养学生的观察力和想像力。
        如今的孩子已被外国的卡通所包围,他们崇拜金发碧眼的超级英雄,因为他善于拯救世界。他们已经越来越不习惯自己的学校、老师、家庭、社会,而更倾向于生活在一个更“自由”,更“简单”的国度,随着价值观的潜移默化,最基本的民族自豪感和责任心将被看着米老鼠、加菲猫长大的“新人类”视作愚蠢可笑的古老传说。为此,我们要通过卡通给青少年以真善美的教育。

    【参考文献】
        [1]钟添贵. 成长的诱惑[M]. 海风出版社,2003.
        [2]马和民,吴瑞君. 网络社会与学校教育[M]. 上海出版社,2002.
        [3]阿正. 对话——文化嬗变与中国命运[M]. 西苑出版社,2002.
        [4]林崇德. 发展心理学[M]. 浙江教育出版社,2002.


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