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    在闲聊中沟通师生感情

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    加强学生的思想政治和道德品质教育,是班主任工作的中心任务,有针对性地 及时做好学生的思想工作,与学生谈话是一条重要途径,而闲聊则更可起 到正式谈话所不可替代的作用。?
     
    一、闲聊——打开学生心扉的钥匙

        从学生心理看,希望谈话有一个宽松的环境,这样便于敞开自己的心扉,而闲聊恰能打破“僵局”,创造轻松和谐的氛围。我刚毕业就被安排当毕业班班主 任,对学生要求十分严格。一天早饭后,我到教室随便走走,边走边问这问那。平时金口难开的学生们七嘴八舌地跟我谈开了,普遍反映我太苛刻。这以 后使我懂得了从思想上、生活上处处去关心他们。

    二、闲聊——医治学生心灵的妙药

        正式谈话,有时难以启开学生的心扉,找不到病源,你不着边际地大讲一通,他如在云雾里。有个学生成绩差,迟到早退现象严重,我找他谈了多次,都 没有成效。一次,我请他帮忙做点小事,我缘事而谈,得知他家庭不幸,他很自卑,总觉得前途渺茫。我鼓励了他,后来他进步很快。学生往往认为非 正式谈话是对他的额外关心,因此备感亲切,倍加感动,对老师讲的道理也深信不疑。闲聊如和风细雨,默默地滋润着学生的心田。
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    三、闲聊——架起师生友谊的桥梁

        经常与学生闲聊,便会消除学生心目中对老师的戒备心理,使学生感到教师 平易近人,能较好地建立起师生间的感情和友谊。?那么,怎样与学生闲聊才卓有成效呢?? 轻松点。 板着面孔,谁愿意与你聊天呢?因此,闲聊时应尽量放松脸上的肌肉,表情和蔼,有时不妨来点幽默,切忌拿架子。? 细小点。 闲聊时你大可不必引经据典,应“细小之处见精神”。比如,你讲普通话的重要性,可说:“现在外出打工,不会讲普通话连一张小小的车票都买不到手。”? 实在点。不要讲一些让学生“可远观而不可亵玩焉”的道理,而应谈看得见摸得着的眼 前事实。你讲名人成才的事例,倒不如谈班上的榜样。? 坦诚点。闲聊时很可能聊到你自己,这时你不应该躲躲闪闪,讳莫如深,应开诚布公,多跟学生聊一点奋斗的历程。如遇不同的意见,应尊重学生,不搞一言堂。如聊出了你的不足,应真诚坦白地承认。你如实地说出了优缺点,学生就能与你作比较,树立起积极向上、努力进取的信心。?
      
        多与学生聊聊,或教室寝室,或走廊操场,或校内校外,或茶余饭后,或节日 假日。聊一聊,心路就通了。


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